maite amondarain garrido

Translingual practices in episodes of interaction: A study based on communicative intentions in EMI live online lectures

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Translingual practices in episodes of interaction: A study based on communicative intentions in EMI live online lectures / Ciudad: Lyon / País: Francia / Nombre publicación: Translingual practices in episodes of interaction: A study based on communicative intentions in EMI live online lectures / Fecha inicio: 17/07/2023 / Fecha fin: 21/07/2023

From face-to-face to online lectures in EMI. ISBN 978-84-1177-014-9

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: From face-to-face to online lectures in EMI. ISBN 978-84-1177-014-9 / Ciudad: (Online) / Nombre publicación: From face-to-face to online lectures in EMI. ISBN 978-84-1177-014-9 / Fecha inicio: 08/06/2023 / Fecha fin: 09/06/2023

Translinguismo multimodala INEBIn: inklusioa bultzatzen duen kasu ikerketa Euskal Herrian

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Translinguismo multimodala INEBIn: inklusioa bultzatzen duen kasu ikerketa Euskal Herrian / País: España / Nombre publicación: Translinguismo multimodala INEBIn: inklusioa bultzatzen duen kasu ikerketa Euskal Herrian / Fecha inicio: 18/05/2023 / Fecha fin: 19/05/2023

Multimodal Translanguaging beyond inclusivity in CLIL: a case study in the Basque Country ISBN 978-84-1177-010-1

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Multimodal Translanguaging beyond inclusivity in CLIL: a case study in the Basque Country ISBN 978-84-1177-010-1 / Ciudad: (Online) / Nombre publicación: Multimodal Translanguaging beyond inclusivity in CLIL: a case study in the Basque Country ISBN 978-84-1177-010-1 / Fecha inicio: 18/05/2023 / Fecha fin: 19/05/2023

Multimodal translanguaging for scaffolding in the CLIL classroom

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Multimodal translanguaging for scaffolding in the CLIL classroom / País: España / Nombre publicación: Multimodal translanguaging for scaffolding in the CLIL classroom / Fecha inicio: 26/04/2023 / Fecha fin: 28/04/2023

Translanguaging and teacher communicative intentions in the CLIL classroom: A case study in the Basque Country

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Translanguaging and teacher communicative intentions in the CLIL classroom: A case study in the Basque Country / Ciudad: Online / Nombre publicación: Translanguaging and teacher communicative intentions in the CLIL classroom: A case study in the Basque Country / Fecha inicio: 03/06/2021 / Fecha fin: 05/06/2021

Primary Education CLIL teachers’ translanguaging: discursive functions in a multilingual context.

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Primary Education CLIL teachers’ translanguaging: discursive functions in a multilingual context. / Ciudad: Praga / País: Republica Checa / Nombre publicación: Primary Education CLIL teachers’ translanguaging: discursive functions in a multilingual context. / Fecha inicio: 14/12/2019 / Fecha fin: 15/12/2019

Looking into Translanguaging in CLIL: a case study in the Basque Country.

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: Looking into Translanguaging in CLIL: a case study in the Basque Country. / Ciudad: Stirling / País: Reino Unido / Web: https://www.stir.ac.uk/research/hub/contract/1274517 / Nombre publicación: Looking into Translanguaging in CLIL: a case study in the Basque Country. / Fecha inicio: 26/09/2019 / Fecha fin: 27/09/2019

Translanguaging and multimodality: connected agendas in multilingual educative contexts

Amondarain Garrido, Maite; Querol Julián, Mercedes; Ruiz De Zarobe, Yolanda

Nombre del congreso: Translanguaging and multimodality: connected agendas in multilingual educative contexts / Ciudad: Malta / País: Malta / Web: https://meldc18.wordpress.com/ / Nombre publicación: Translanguaging and multimodality: connected agendas in multilingual educative contexts / Fecha inicio: 30/08/2018 / Fecha fin: 31/08/2018

Language attrition within multilinguals' multicompetence in translingual and multimodal educational contexts: a state of the art.

Amondarain Garrido, Maite; Querol Julián, Mercedes; Ruiz De Zarobe, Yolanda

Nombre del congreso: Language attrition within multilinguals' multicompetence in translingual and multimodal educational contexts: a state of the art. / País: España / Web: https://www.fundacion.uned.es/actividad/idactividad/17247 / Nombre publicación: Language attrition within multilinguals' multicompetence in translingual and multimodal educational contexts: a state of the art. / Fecha inicio: 30/08/2018 / Fecha fin: 31/08/2018

Translanguaging in Education: A New Perspective in Multilingual Contexts.

Amondarain Garrido, Maite; Ruiz De Zarobe, Yolanda; Querol Julián, Mercedes

Nombre del congreso: Translanguaging in Education: A New Perspective in Multilingual Contexts. / País: España / Web: https://mltp18.wordpress.com/ / Nombre publicación: Translanguaging in Education: A New Perspective in Multilingual Contexts. / Fecha inicio: 25/04/2018 / Fecha fin: 27/04/2018

"A ver, entzun ondo, eh? Listen to me, ok?", engagement and comprehension in a CLIL early education setting: multilingual and multimodal teacher's discourse strategies

Amondarain Garrido, Maite; Querol Julián, Mercedes

Nombre del congreso: "A ver, entzun ondo, eh? Listen to me, ok?", engagement and comprehension in a CLIL early education setting: multilingual and multimodal teacher's discourse strategies / País: España / Web: https://monografias.editorial.upv.es/index.php/ela/issue/view/9 / Nombre publicación: "A ver, entzun ondo, eh? Listen to me, ok?", engagement and comprehension in a CLIL early education setting: multilingual and multimodal teacher's discourse strategies / Fecha: 19/06/2017

“A ver, entzun ondo, eh? Listen to me, ok?”, engagement and comprehension in a CLIL early education setting: multilingual and multimodal teacher’s discourse strategies

Amondarain Garrido, Maite

Nombre del congreso: “A ver, entzun ondo, eh? Listen to me, ok?”, engagement and comprehension in a CLIL early education setting: multilingual and multimodal teacher’s discourse strategies / País: España / Nombre publicación: “A ver, entzun ondo, eh? Listen to me, ok?”, engagement and comprehension in a CLIL early education setting: multilingual and multimodal teacher’s discourse strategies / Fecha: 19/06/2017

Affective dimension of additional language acquisition: methodological proposal to explore multimodal interaction.

Amondarain Garrido, Maite; Querol Julián, Mercedes

Nombre del congreso: Affective dimension of additional language acquisition: methodological proposal to explore multimodal interaction. / País: España / Web: https://ehutb.ehu.eus/series/58c67104f82b2b4e198b456b / Nombre publicación: Affective dimension of additional language acquisition: methodological proposal to explore multimodal interaction. / Fecha: 06/11/2015

Four ways to tell a story in English: influence on the oral communication of a group of pre-schoolers in the Basque Country.

Amondarain Garrido, Maite; Querol Julián, Mercedes

Nombre del congreso: Four ways to tell a story in English: influence on the oral communication of a group of pre-schoolers in the Basque Country. / País: España / Web: https://iclworkshop14.wixsite.com/ehugasteiz / Nombre publicación: Four ways to tell a story in English: influence on the oral communication of a group of pre-schoolers in the Basque Country. / Fecha inicio: 16/10/2014 / Fecha fin: 17/10/2014

Evaluadora de ponencias en el XIII Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia, CUICIID,

AMONDARAIN GARRIDO, MAITE

Fecha inicio: 04/09/2023 / Fecha fin: 02/04/2025

Publicación artículo de divulgación "¿Hay que enseñar inglés solo en inglés?

AMONDARAIN GARRIDO, MAITE

Fecha inicio: 09/06/2021 / Fecha fin: 02/04/2025

Pertenencia al grupo de investigación PRODIGI

AMONDARAIN GARRIDO, MAITE

Fecha inicio: 29/04/2020 / Fecha fin: 02/04/2025

Mención internacional de Doctorado

AMONDARAIN GARRIDO, MAITE

Fecha inicio: 14/06/2022 / Fecha fin: 02/04/2025