Deusto CampusSolidaridad

De un momento a otro una persona que conoces, ha cambiado, ya no quiere ir al instituto, no
quiere quedar con ningún compañero/a de clase para hacer los deberes, ni para salir. Ya no les
invitan a las fiestas ni a los cumpleaños, además sus calificaciones han bajado, le da miedo
quedarse solo y no quiere hablar de ello. Ha cerrado sus redes sociales y además se ve triste….
Esa persona puede ser víctima de bullying/ciberbulling. Qué hacer y cómo ayudarla, esas
podrían ser tus preguntas y en este taller podrás obtener tus respuestas.

Objetivo: Comprender las pautas y herramientas necesarias para prevenir, identificar e intervenir ante casos de bullying y ciberbullying en centros educativos.

Contenido:

• Bullying y ciberbullying: los conceptos clave
• Detección temprana: mecanismos y estrategias
• Medidas de prevención directas e indirectas
• Pautas y protocolos para la intervención a nivel familiar y centros educativos.

Metodología: 

Se lleva a cabo mediante una metodología experiencial, dinámica y participativa que potencia la dimensión del «aprendizaje» frente a la de la «enseñanza», favoreciendo l trabajo en equipoy el intercambio de experiencias como base de la adquisición de destrezas y habilidades prácticas. Las sesiones formativas han tenido un carácter teórico - práctico, combinando exposiciones teóricas con ejercicios y/o ejemplos sobre los conceptos desarrollados.

El curso se imparte en conjuntamente con el Centro Universitario de Transformación de
Conflicto (Geuz).
Fecha: 22 y 29 de septiembre y 6 de octubre 2025
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Contenidos: Se analizarán en esta formación los principales hitos que establece el Régimen General de Extranjería en España. Se analizará, sociológicamente, una foto de la realidad migratoria de Euskadi, junto con un análisis de los derechos de las personas extranjeras. Se analizará en profundidad los diferentes regímenes de residencia de las personas migradas, las condiciones de residencia y la renovación de los permisos, así como las condiciones necesarias para adquirir la nacionalidad. Se analizarán los perfiles de las personas en tránsito en Euskadi, como menores y jóvenes migrados, colectivo LGTBIQ+, personas sin hogar, etc. También se realizará un análisis del régimen sancionador de las personas extranjeras.

Objetivos: Realizar un análisis de la realidad de las personas migradas y el régimen jurídico con los que estas personas se encuentran, así como de los derechos y las principales dificultades con las que este colectivo se encuentra en el contexto vasco.

Destinatarios: Especialmente orientado a todos los estudiantes de la Universidad, con énfasis en estudiantes de la Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho, estudiantes de trabajo social, estudiantes de educación y pedagogía, estudiantes de psicología, etc.

Metodología: Se tratará de un curso introductorio de 8 horas, orientado pedagógicamente a todo tipo de estudiante interesado en recibir una formación básica sobre la realidad y el régimen de las personas migradas en España.
Se trabajará a partir del análisis del régimen general de extranjería y su legislación, mediante la exposición de casos y la realización de actividades grupales que permitan hacer una aproximación a la realidad social y jurídica de las personas migradas en España, y, especialmente, en el País Vasco.

Se otorgará un material básico para el seguimiento del curso.

Profesorado: Susana Cuesta (Responsable del Área de Cooperación e Inmigración de Cáritas Bizkaia. Experta en Extranjería).

Fecha: 13 al 16 de octubre 2025
Hora: de 15:00 a 17:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Objetivos: Realizar un análisis de los retos, oportunidades y dificultades que abre la nueva ley del Sistema Vasco de Garantía, principal herramienta de la CAV para la atención de la vulnerabilidad de personas y colectivos en situación de pobreza y exclusión social. Análisis de las dificultades de acceso al padrón como puerta de acceso a los derechos y otras problemáticas que sufre el colectivo de las personas migradas.

Destinatarios: Especialmente orientado a todos los estudiantes de la Universidad, con énfasis en estudiantes de la Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho, estudiantes de trabajo social, estudiantes de educación y pedagogía, estudiantes de psicología, etc.

Metodología: Se tratará de un curso introductorio de 6 horas, orientado pedagógicamente a
todo tipo de estudiante, con intención de acercar los principales elementos de la nueva ley, realizando un análisis de las formas de exclusión en la CAPV.

Profesorado: Tinixara Guanche Suárez, de la Fundación Ignacio Ellacuría.

Fecha: 20 y 21 de octubre 2025 

Hora: de 15:00 a 18:00

Modalidad: Presencial

Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

La justicia solo es verdaderamente justicia cuando restaura, cuando repara y cuando mitiga en
lo posible el daño que se ha causado. La cárcel o los castigos por sí solos no contribuyen a la
resocialización de la persona, sino que, muchas veces, la alienan. La justicia restaurativa busca
la responsabilización de quien ha causado un daño mediante procesos justos en los que participen tanto las victimas como la comunidad junto con la persona ofensora.

Las prácticas restaurativas son una serie de técnicas y herramientas comunicacionales de
gestión de conflictos, que se están revelando como una alternativa real y efectiva para la
prevención y resolución de situaciones problemáticas en contextos sociales tan diversos como
el judicial, el familiar y, por supuesto, el comunitario.

Contenido:

•  El sistema de la justicia penal: ojo por ojo y diente por diente.
•  La justicia restaurativa: sus claves.
• Raíces de la justicia restaurativa: Canadá y USA en los años 70
• La mediación penal y justicia restaurativa.
• Experiencias de mediación penal en nuestro entorno.: casos y experiencias.
• Prácticas restaurativas en la prisión.
• Prácticas restaurativas en el ámbito comunitario.
• Prácticas restaurativas en el ámbito educativo.

El curso se imparte en conjuntamente con la Asociación ASKABIDE

Fecha: 16, 23 y 30 de octubre
Hora: de 15:00 a 18.00
Modalidad: Presencial o en remoto
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Objetivo General: Promover la adquisición de herramientas para la gestión constructiva del conflicto cotidiano entre el alumnado de la Universidad de Deusto.

Objetivos Específicos:

• Conocer la mediación y otras técnicas de gestión alternativa de conflictos entre las personas participantes.
• Comprender el conflicto y su dinámica desde una perspectiva constructiva.
• Prevenir la escalada de los conflictos cotidianos a los que se enfrentan los/as miembros de la comunidad universitaria.
• Adquirir habilidades y herramientas de comunicación eficaz y solución de problemas.
• Ensayar estrategias para el manejo de la ira y otras emociones intensas en situaciones de conflicto.
• Conocer y practicar el proceso de negociación basado en intereses.
• Conocer y practicar el proceso de mediación.

Se propone una metodología experiencial y participativa que pone el énfasis en el aprendizaje —más que en la mera enseñanza— y que impulsa el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias como base para la adquisición de competencias prácticas.

Las sesiones tendrán un carácter teórico-práctico, alternando exposiciones conceptuales con ejercicios aplicados y ejemplos que aterricen los contenidos. Para dinamizar la energía del grupo y favorecer la reflexión conjunta, se emplearán diversas técnicas, entre ellas:

• Actividades prácticas individuales y grupales
• Ejercicios de entrenamiento
• Análisis de casos y resolución de problemas reales
• Juegos de rol y simulaciones
• Otras dinámicas de participación activa

Con ello, se busca asegurar la implicación de las personas participantes y la transferencia efectiva de lo aprendido al contexto profesional.

Fecha: 6, 13 y 20 de noviembre del 2025
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Trabajar con niños/as y adolescentes siempre es un reto. Y en cualquier actividad, ya sea lúdica, académica o deportiva, hay normas. Para gestionar un grupo de menores adecuadamente es necesario saber poner límites y al mismo tiempo ser capaz de crear un vínculo relacional afectuoso.

La disciplina positiva o educativa es un nuevo método para mantener el control y la autoridad sobre los/as menores sin recurrir a los castigos. Se considera que cada infracción de las normas es una oportunidad para aprender algo importante. El objetivo final es que los niños/as y adolescentes crezcan en términos de autoestima, autonomía y autocontrol.

Contenido:

• Conflictos, líos, problemas… ¿de qué estamos hablando?
• La respuesta al conflicto.
• Herramientas de comunicación eficaz.
• La negociación basada en intereses.
• La mediación.

Metodología
Se lleva a cabo mediante una metodología experiencial, dinámica y participativa que potencia
la dimensión del «aprendizaje» frente a la de la «enseñanza», favoreciendo l trabajo en equipo y el intercambio de experiencias como base de la adquisición de destrezas y habilidades prácticas.

Las sesiones formativas han tenido un carácter teórico - práctico, combinando exposiciones teóricas con ejercicios y/o ejemplos sobre los conceptos desarrollados.

El curso se imparte en conjuntamente con el Centro Universitario de Transformación de Conflicto (Geuz).

Fecha: 12, 19 y 26 de febrero 2026
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial o en remoto
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Objetivo:
El objetivo general del curso es identificar las claves para la convivencia intercultural. Para ello, se analizarán los prejuicios, los estereotipos y los rumores que distorsionan la comprensión de la realidad y son el germen de la discriminación y la exclusión social. Estos mensajes alientan el discurso del odio y afectan directamente a la calidad de nuestra convivencia y a nuestro bienestar como individuos y como sociedad. Tratar de frenar esos rumores, luchar contra los estereotipos es esencial a la hora de conseguir una sociedad mejor integrada, más cohesionada y con una ciudadanía en igualdad de oportunidades. Además, se identificarán las claves, que fomentan una convivencia intercultural.

Temario:

• La convivencia entre diferentes
• Prejuicio, estereotipos y discriminación
• Los rumores
• El discurso de odio
• Claves para la convivencia intercultural

Metodología:
Se propone una metodología experiencial y participativa que potencia la dimensión del «aprendizaje» frente a la de la «enseñanza», el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias como base de la adquisición de habilidades prácticas.

Las sesiones formativas serán teórico prácticas, combinando exposiciones teóricas con ejercicios y/o ejemplos sobre los conceptos desarrollados. En este sentido, se utilizan diversas técnicas para dinamizar la energía del grupo y facilitar la reflexión conjunta (actividades prácticas individuales y grupales, ejercicios de entrenamiento, análisis de casos y problemas reales, juegos de rol y simulaciones, etc.…).

Fecha: 3, 10 y 17 de marzo del 2026
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

• Haber participado/asistido al menos en el 75% de las clases dictadas (esta información es suministrada por el docente) o tener el certificado de participación que remite Deusto Campus Solidaridad.
• Elaborar la memoria (por curso) con los siguientes parámetros: tener entre 300 y 1.000 palabras, donde se explique la importancia y enseñanzas del curso para su desarrollo personal, académico y/o profesional. Deben estar señalados el nombre, apellido y grado que se cursa (estudiante, personal de la universidad, etc).
• Llenar la solicitud y adjuntar la memoria en el formulario que será enviado en el momento de la apertura del proceso para el reconocimiento de créditos.
• Llenar una solicitud por curso del cual se quiera reconocimiento de créditos.
• Realizar el proceso dentro del tiempo establecido.

• Si la duración del voluntariado fue igual o superior a 50 horas deben seleccionar la opción "Voluntariado universitario social II", si la duración fue menor a 50 horas y mayor de 20 horas, la opción es "Voluntariado universitario social I".
• La organización donde realizó el voluntariado debe emitir una donde se indique los datos del voluntario, el número de horas realizadas y las fechas entre las cuales se llevó a cabo.
• Llenar la solicitud y la constancia emitida por la organización donde realizó el voluntariado en el formulario que será enviado en el momento de la apertura del proceso para el reconocimiento de créditos.
• Llenar una solicitud por curso del cual se quiera reconocimiento de crédito.
• Realizar el proceso dentro del tiempo establecido.

• Haber realizado el voluntariado en la forma y parámetros establecidos para cada país y/o campo de trabajo
• Contar con el informe favorable del coordinador del campo de trabajo donde realizó el voluntariado
• Elaboración de una memoria escrita con una extensión debe tener como mínimo 1000 y máximo 2000 palabras (de 2 a 4 caras). Donde se incluya un resumen de las actividades realizadas, los aspectos /contenidos que le resultaron de mayor interés o impacto para su desarrollo para su vida profesional, el aprendizaje personal entre otros aspectos que serán indicados en el correo electrónico que avise la apertura del procedimiento para la solicitud del reconocimiento de los ECTS.
• Soporte fotográfico donde se demuestre las actividades que están realizando o demuestre la experiencia que han vivido según los parámetros que se indique en el correo electrónico que avise la apertura del procedimiento para la solicitud del reconocimiento de los ECTS.
• Llenar una solicitud por curso del cual se quiera reconocimiento de crédito.
• Realizar el proceso dentro del tiempo establecido